精妙绝伦的岭南陶艺、匠心独运的岭南木雕、炉火纯青的岭南茶艺、巧夺天工的广绣、动人心弦的粤剧，在东莞市轻工业学校（下称“轻工业学校”），岭南文化的深厚底蕴处处彰显，传统技艺与现代技术交融呈现。去年以来，学校高水平建设特色项目——非物质文化遗产岭南文化小镇全面铺开，旨在打造一个集文化、技能、实训、创业于一体的新..。
以高水平中职学校建设为契机，轻工业学校不断促进政府、学校、行业（企业）三维深度联动，创新协同育人模式、产教融合模式、文化育人模式。截至2022年底，学校高水平建设共有中期验收点117个，完成115个，任务完成率98.29%；共取得标志性成果42项，其中国家级10项，省级32项。
东莞市轻工业学校校长陈克虎表示，聚焦“科技创新+先进制造”战略，学校致力于推进中等职业教育多样化发展，坚持就业与升学并重，持续打造行业产教融合共同体，不断拓宽升学渠道，努力打造轻工类专业人才培养范本。
校企协同培养，打造高水平专业群
高水平专业群建设是学校高水平建设工作的重中之重，也是职业院校服务经济社会发展的基本载体。近年来，轻工业学校结合区域产业发展和人才需求，不断优化布局、深化内涵，打造省级高水平专业群。
以家具设计与制作专业为龙头，学校整合工艺美术、平面设计专业及物联网专业的智能家居方向，新增艺术设计、数字媒体技术专业，形成以智能设计为重点发展方向家居设计应用专业群，以此对接大家居产业链。以高星级饭店运营与管理专业为龙头，吸收中、西餐烹饪专业中的《营养膳食制作与研发》学科精华及跨境电商专业中的多渠道销售技能的精华，打造以现代服务业为重点发展方向的高星级饭店运营与管理专业群，以此对接现代服务业产业链。
随着产业更新迭代速度加快，学校的专业设置、教学标准和人才培养标准与产业需求匹配度不够，培养的毕业生与企业岗位需求有差距，这在高新产业的体现尤为明显。对此，轻工业学校以家具设计与制作专业群为试点突破口，运用成果导向和情境学习理论，开展“三维四新”多方协同育人探索实践。
为让学生直接参与定制家居门店运营，学校通过搭建“东莞市家居职业教育集团”“DX共享设计师”..，建立真实工作场景。与企业在校内共同建设“家居生活体验馆”，直接对外接单营业，承接全国各地真实的客户订单。同时，联合企业制定技能..标准，将企业认证标准融入学生评价体系，促进专业教学标准与岗位标准的融合。
此外，学校打破传统班级建制，第四学期根据学生及企业的双向选择建立“泰森日盛”等企业专班，以工作过程为导向校企开发相应的课程模块，采用项目化教学方式，共同培养定制家居人才。“搭..、定标准、建专班”校企协同培养定制家居人才的实践教学成果获得2021年度广东省教学成果一等奖，并在《中国教育报》上发表推广。
产教深度融合，推进政校企“三联”
深化校企合作、产教融合，是促进职业教育高质量发展，培养更多高素质技术技能人才的内在要求。除了以“搭..、定标准、建专班”创新协同育人模式之外，轻工业学校也通过联合企业和高职院校共同组建产业学院，创新产教融合模式。由中职学校、高职院校、企业三方共同制定培养方案、组建师资队伍、开发教材资源、组织教学活动，形成了“中高一体、校企协同”的技能人才递进式培养模式，实现“中职-高职-企业”一体化的深度融合培养，构建起中高企三方一体化、标准化育人用人共赢机制。
同时，在市教育局指导下，学校联合行业协会、兄弟院校、企业等30多家单位，共同成立了“东莞市家居职教集团”，并在市人力资源社会保障部门和市教育局支持下，学校成功申报成为东莞市高技能公共实训分基地。
依托家居职教集团..，学校与泰森日盛集团、东莞名家具俱乐部等企业，联合广东农工商职业技术学院，成立中高企一体化产业学院。如此，学校招收的“三二分段”学生进入对应专业的产业学院学习，按“2.5+0.5+1+1”模式培养。学生在毕业时，可同时获得中职毕业证和高职毕业证书，毕业后无缝对接进入产业学院内相关企业就业，实现校企生三方共赢。
数据显示，“三维四新”多方协同育人模式实践以来，学校累计培养1756名毕业生成为定制家居人才，毕业生升学就业率达100%；学生获省级以上奖项22项，行业竞赛获奖56项，取得各类职业资格证书2236项；2022年共有757名学生升入高职院校，在东莞中职学校名列前茅。
值得一提的是，学校还依托 “广东省粤菜师傅..基地”“东莞市高技能公共实训分基地”这两个公益....，积极开拓东莞市定制家居设计基地、岭南木作传承基地、“在一起飞更远”跨境电商人才腾飞基地、粤菜研发与名厨孵化基地、“幸福西饼”西式面点校企合作基地、餐饮人才“技能+创业”孵化基地、无线影视数字媒体达人孵化基地等7个市高水平校企合作基地，以政府部门购买学校..服务的方式，与相关企业组建了高水平讲师团，在市内组织开展了多项的社会..，创新服务社会方式。2022年，学校面向社会群众和社会员工开展了 121 期..活动，共为 4098 名企业员工和灵活就业人员提供了“粤菜师傅”“南粤家政”“广东技工”的..，受到社会公众的一致好评。
学校为企业员工提供技能提升..服务。
探索“五位一体”，创建文化育人范本
两年来，轻工业学校以“十大任务”为抓手，奋力推进高水平中职学校建设。其中聚焦特色发展，结合区域产业特色，围绕学校设计专业群和烹饪专业等重点建设领域，学校通过引入岭南非遗文化，重点打造东莞岭南非遗文化教学研学基地，构建成集传统文化教育与专业技能教学相融合的现代工匠培育园区，践行“以文化人”的培育理念，打造传统与现代交融的校园文化标杆。
非遗岭南文化小镇设计规划图
对此，学校制定了《岭南非遗文化教学研学基地三年规划》《技术技艺大师引进方案》等规划，并建立从目标、举措、资金投入等方面整体推进体系，统筹学校各个部门，形成合力协同推进的保障机制。通过推进课程教学、实践活动、校园文化、学生社团、非遗大师工作室深度融合的“五位一体”的职业教育机制，努力创建东莞职教特色育人范本。
学校借助政府部门、合作企业资源，采用“文化馆+企业+学校”共建共享模式，在非遗课程研发、技术..、技艺人才支撑等方面开展合作。例如与广州聚元祥共建广绣体验馆，组建了广绣传承师资团队；东莞非遗文化馆提供非遗课程资源、非遗展品、非遗传承活动承办等资源。
不仅如此，学校还结合厚街镇产业特色，以岭南文化为主线，设计了具有岭南韵味的专业实训室、文化长廊、美食长廊等，建设了粤剧、广绣、粤菜等5个非遗大师工作室，编写了《烧腊技艺》《粤菜烹饪技艺》《陶艺制作》《广绣技艺》等6门非遗文化校本课程，成立了“广绣”“木雕”等多个社团。以美育教育为抓手，将传统文化、工匠精神、校园文化有机融合，促进学生人文素养、基础知识、技能实操“ N”面发展，创建了学校别具特色的育人氛围。
岭南木作非遗文化展厅
【数读轻工业学校】
近三年，东莞市轻工业学校教师获国家级教学能力大赛一等奖一项，省市教学能力大赛、班主任专业能力大赛一等奖30余人次，省市教育教学成果奖十多项；学生在省级以上技能竞赛中获奖100余人次。
五年来，近三千余名毕业生走进高职院校继续深造，先后有80余名优秀毕业生被广东技术师范大学等本科院校录取，成为中职生圆梦本科的“摇篮”。
学校通过订单培养（企业专班）、校园招聘、学校推荐、自主就业等形式促进学生就业，就业率多年保持100%，用人单位满意度100%，家长满意度97.71%。
【统筹】王慧
【南方+记者】林群贤
【设计】袁永平
【图片】学校供图 黄伟兴
【作者】 林群贤；袁永平
教育莞家
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