职教鲶鱼侯银海 亲历商丘技师学院快速发展这近二十年
在改革创新中突出办学特色
——商丘技师学院改革发展纪实
2009年12月30日 星期 三 文/图 李占三 来源：商丘网—商丘日报
商丘技师学院校貌
商丘技师学院（商丘高级技工学校）创办于1958年，是国家级重点技工学校。近几年来，该校新一届党委一班人坚持科学发展观，团结带领全校教职员工求真务实，真抓实干，锐意进取，开拓创新。学院的办学规模稳步扩大，办学效益日益凸显，学院步入了科学发展的快车道。
更新办学理念，明确工作思路。学院在全校教职工中统一了“职业教育就是就业教育”的思想，确立了“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的办学理念。根据市场需求，调整专业设置，改革教材、教法，明确工作思路，强化内部管理。
改革内部体制，理顺工作关系。学院初步形成了职责明确、层层负责，责、权、利相结合的院系两级管理体系，使重心下移，给各系一定的自主权，使各系成为教学、管理、招生、就业安置等工作的主体，院系之间签订工作目标责任书。同时还引入激励机制，促进各系积极打造拳头专业和争创名牌专业。学院完善了《行管系列目标管理、量化考核细则》，对各处室实行百分目标考核，规范了管理行为，提高了工作效率和管理质量。
强化..，建设“双师型”教师队伍。近年来，学院一直把提高教师素质、建设“双师型”教师队伍作为一项重点工作来抓，师资队伍整体水平得以提升。每年都选派教师学习进修，参加国家劳动与社会保障部和省市举办的..，请国内知名职教专家到校举办讲座，进行新理论、新技术的..；以骨干教师、年轻教师为重点，加大对“一体化”教师的培养力度，将“一体化”、“模块式”等现代教育模式和技术运用到实际教学中去。学院拥有一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟、团结和谐的教师队伍。现有高级讲师46名，讲师、一级实习指导教师、技师39名，多为教学经验丰富的教师。
创新“技能+学历”的办学模式。学制班有三个培养层次：“中级工+中专”（2年），“高级工+大专”（3年），“技师+本科”（4年）。其优越性在于学生靠技能就业，靠学历发展，拓宽了就业与发展的空间。学院与中原工学院等高校联合办学，培养复合型高技能人才，学生在2—4年内可同时拿到两本证书。短训班灵活多样：通过下农村、下工地、下企业，进行农村劳动力转移..，对城市再就业人员进行实用技术..，为酒店等进行岗前技能..，举办在职职工晋级..，为农村中小学校举行远程教育师资..等。
改革创新教法。教学上，积极引入行为引导教学法，实行模块化、一体化教学。教学以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，在教师的行为引导下，激发学生学习兴趣。师生互动交流、共同探讨，教师的角色由传统的教学活动的主导者、组织者转变为教学活动的引导者。激励教师运用多媒体等先进教学手段，改备课为课程设计，每节课都要突出知识、能力、素质。每节课教师讲15—20分钟，大部分时间让学生练习、参与小组研讨或个人展示，突出学生的主体地位，帮助学生体验成功。
创新评价机制。学院改革传统单一的评价模式——考试，构建多元化的评价体系。学院不再进行统一的期终统考，在考试方式上采用将一学期授课的知识内容分阶段、分模块进行考试；在考试形式上采用笔试、口试、技能考核、技能鉴定等形式，在笔试方法上采取闭卷、开卷、半开卷相结合的考试方法，如对于文化课或专业课中的基础部分的评价采用闭卷形式，对学生的专业知识应用能力方面的评价采用开卷形式，同时将技能鉴定引入考核机制，实行理论与技能测评相结合，职业技能鉴定和技能测评相结合。学院实行了教师、系、学校三级评价制度，客观、全面、有效地评价学生知识水平和综合能力，使评价真正发挥积极、正确的导向作用。
强化综合素质的培养。学生管理工作的重心转移到提高学生的综合素质方面，各系进一步加强了学生职业素质和职业能力的培养，加强了对毕业生更新就业观念和创新创业的教育，培养毕业生的规范意识、质量意识、服务意识、责任意识和竞争意识等，从而提高了毕业生的综合就业素质，更好地满足企业需求。
办学水平和质量大幅度提升。近年来，该校在国家和省举办的职业技能大赛中频频获奖。在2008年商丘市职业学校技能大赛中囊括数控、模具、汽车、电气等专业全部奖项。在2009年全国中等职业教育技能大赛河南赛区选拔赛中，学院代表队共16名学生参加，有13人获奖，其中，机械应用技术系钳工专业一等奖1名、二等奖1名，电气技术应用系机电一体化专业三等奖2名，计算技术应用系动画设计制作二等奖 1名。学院还鼓励学生一专多能，考取相近专业的技能等级证书，毕业生由学院负责推荐安置就业，近几年毕业生就业率一直保持在98%以上，专业对口安置率和就业稳定率保持在95%以上，真正做到了“让学生成才、让家长放心、让企业满意”。
办学规模稳步扩大。在校生由过去不足千人发展到近4000人；..层次从单一的中级工..发展成为集技师、高级工、中级工..为一体，学历教育、技能教育相结合，兼有农民工..、在职职工..、下岗职工再就业..职能的就业..、就业指导、技能鉴定、就业服务综合性..基地。
实现了三个“三级跳”。第一个“三级跳”是由普通技工学校成为省部级重点技工学校，继而晋升为国家级重点技工学校。第二个“三级跳”是实现了从商丘市高技能人才培养龙头学校到省级、国家级高技能人才培养示范基地和国家级数控技术实训基地的历史性跨越。第三个“三级跳”是在精神文明建设方面，先后被评为市级文明单位、市级文明单位标兵、省级文明单位。
一分耕耘，一分收获。该院被认定为第一批国家高技能人才培养示范基地、中央财政支持的国家级职业教育实训基地、中华职业教育名校、河南省贫困地区劳动力转移..基地；先后荣获省职业教育先进单位、省技工教育先进单位、省职业教育攻坚先进单位、省级文明单位，省最具影响力的十大职业院校、省思想政治工作先进单位、全省招生工作先进单位等称号，还荣膺“五一”劳动奖状；党委书记、院长刘福建先后当选为商丘市政协委员、商丘市劳动模范，荣获“省职业教育先进工作者”称号。
目前，商丘技师学院全体师生员工正按照学院提出的“坚持科学发展，提高教学质量，打造专业品牌，突出办学特色，争创一流学院”的发展目标，团结奋进，开拓进取，为更好地服务于我市经济建设、为商丘的腾飞作出更积极的贡献！
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
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