交汇点讯 “孩子们好啊，胡爷爷今天又来啦，今天我在这等我家大儿子，他说他要把挣的钱捐出来为家乡修条路，正和村长他们商量着呢，好事啊好事啊。哎我儿还没来，胡爷爷和你们讲讲我当年参加抗战的故事……”这个暑假，扬州大学红色讲解团将表演与讲故事相结合，以情景带入的方式，通过四代人的对话，向各社区、希望村塾的孩子们展现了一个又一个红色故事，孩子们喜爱地称他们是“行走的红色小剧团”。 据悉，红色讲解团成立于1998年，20年来一直致力讲述红色故事、传播红色精神，除了每年清明节期间的烈士陵园讲解外，还会进社区、进小学宣讲红色故事。“但随着视听影视等文化输出方式越来越多样，人们接收的信息越来越丰富且碎片化，人们已经不能满足于简单的听故事了。”红色讲解团现任团长肖雨晖表示，传统的放映PPT、站在前台宣讲的方式已经不足够吸引人们了，“孩子们往往更期待宣讲之后的手工制作环节，陪同的大人们有时听着听着就会玩起手机。”如何让人们的注意力回归到听故事中、如何让红色故事影响激励孩子们，成了红色讲解团遇到的难题。 为了解决这一难题，红色讲解团开启了长达2年的尝试，先后走进扬州市文昌社区、扬子新苑社区、张家港市长安社区等11个社区以及扬州世明双语小学、如皋外国语小学、连云港圣奥本国际双语小学等10所小学开展演讲、歌舞、问答等环节丰富的宣讲活动。“我们发现，相较于一个人在台上讲故事，多个人在台上表演肯定更吸引人，我们决定用演短剧的形式代替一个人在台上讲故事”，肖雨晖向记者说道他们当时的苦恼，“但想要短剧生动，短剧编排、演员素养要求都很高，这样很多不善于表演的成员们将无法上台，局限了成员们的发展。” 如何将短剧简化、让更多的红色讲解团成员参与进来，成了红色讲解团的又一难题。在一个机缘巧合中，团队成员秦雪蔓观看了一个党课，讲述者以“浸入式”朗诵的方式向学员们讲述周恩来总理的一生，同样是朗诵，但以第一人称讲述的方式感觉就像是与观众对话，吸引着观众的注意力，秦雪蔓同学瞬间找到了红色讲解团的发展方向：还是以讲述为主，但讲述者成了故事中的“我”，在穿插上一些剧情动作，一种将表演与讲故事相结合的全新宣讲方式就产生了。 “这次的是四个人上台表演讲故事，他们的身份分别是抗战老兵、老兵的儿子同时也是成功的中年爱国企业家、考上名校有鸿鹄之志的大学生、刚当上少先队员的小学生，他们一个个上台讲述他们的故事，中间穿插着活泼的对话。”肖雨晖在活动场地后方向记者解释道。活动结束后，孩子们为红色讲解团送上热烈的掌声，并表示最后四个人的入党宣誓太帅了，纷纷说道自己以后也要入党。 结束了扬州古运社区的宣讲表演后，红色讲解团将奔赴扬州扬子新苑社区开展宣讲活动，这种受孩子们欢迎的表演形式鼓舞着他们再接再厉，让红色故事以新的方式换发活力，让更多的孩子们听到更多的红色故事，让孩子们在听故事中学习红色精神。 通讯员 张一卉 李荣蓉 交汇点记者 李源
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