“加快解决教育的功利化、短视化问题，全面修复教育生态，保障亿万儿童的健康成长，是“国之大计、党之大计”。
今天偶尔浏览网页，看到全国政协委员、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇的建议，感慨颇多。如今，全国的教育生态究竟是何种状态，咱不敢妄自菲言；至于“国之大计、党之大计”，咱更不敢信口开河，胡言乱语。只想说说，我自己心目中的理想的学校应该是什么样子的。
理想的学校不一定要高楼大厦，不一定要有标准游泳馆，不一定要有多大的运动场，不一定要有多大规模的图书馆......但是必须得满足两个条件，一个是安全的设施设备，一个是安静恬淡的读书环境。当然，大厦高楼、游泳馆、体育馆、图书馆......，这些宏伟或者豪华的硬件设施可能更能给人以视觉上的冲击和感官上的刺激，可能更能彰显地方政府或者办学者的办学的力度和投入。但是，学校教育是个“慢活”，是需要日日夜夜的沉淀和积累才能有收获，有回报的。而这些硬件是会随着时间，老化和销蚀的。
理想的学校得有明媚的阳光，绿树和鲜花。大自然的奇妙景观，不仅给人以美的熏陶，也能启迪人的智慧。春天到了，和煦的阳光照在整个校园里，孩子们在草地上追逐嬉戏，到处弥散着孩子们铃铛一样的笑声；冬天到了，白雪皑皑，学校的树木花草都结满了霜花，追赶跑跳的孩子们红彤彤的脸颊上洋溢着暖暖的神情。让孩子领略到大自然的无限风光，领略到自然界的多样与和谐，这是完美教育不可或缺的要素。
理想的学校得有一群健康活泼的孩子们。上学路上，不是车水马龙，没有老师护卫和交警执勤；放学回家，孩子们背上的书包，要让孩子们能够跳得起来，而不是背着超过身体承重的书包，又走向一个个的小饭桌和补习机构。走在校园之中，总能够听到教室里传出的朗朗的抑扬的读诗颂文的声音；穿梭在教室之间，总能看到学生们专心致志的演算和书写的身影。让孩子们在学生时代学会必需的知识与技能，对客观世界有一定的认识，启智明理、涵养情感。不要妄想着在小学、在初中阶段就把每一个孩子都培养成科学家、外交家、理论家和某某家。不信你看看学生们的试卷，核对一下试卷的标准答案！
理想的学校要有充满爱心，兢兢业业的老师们。老师们每天专注的是备课，讲课，批改，辅导，考试。老师们有时间有精力----旁征博引的把课备细备精，满含热情的把课讲准确讲透彻，认真细致的把作业纠偏订正，不厌其烦的给学生另辟蹊径、解惑释疑，准确客观的编制试题组织考试。
这些本来看起来非常正常的工作现在做起来是何其困难。
事实上，除了日常的教学工作外，老师们还要填写各类表格，参加各种考评与评估。尤其是近些年各色教育理念的..。犹如牛鬼蛇神一般的各色理念纷纷出笼，闪亮登场，把教育的领导搞蒙圈了，随之把老师们指挥的如无头苍蝇一般，今天学学这个，明天实践一下那个，最终基本都是灰头土脸的四不像。除此之外，还有诸多并非出自学校甚至是教育部门之外的繁多社会性事务负担。诸如扫黑除恶、禁毒、扶贫走访、语言文字规范、文明单位创建、创建文明城市、“世界艾滋病日”宣传……，甚至连农合缴费，防金融诈骗都成了学校、老师和学生需要完成的任务。
理想的学校就是老师、学生安全安心的做好自己该做的事而已。
何其艰难！
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
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